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DNS

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je me connecte avec ... nouvelle version de l'ent depuis le 30 janvier 2019. cette version apporte : un module de carte mentale dans l'atelier des fonctionnalités de modification des images dans la médiathèque : recadrer/pivoter le rétablissement de toutes les fonctions du gps la gestion des classes ulis la présentation des évolutions est disponible ici . ressources intégration d'un logiciel de codage dans l'ent (snap, équivalent de scratch) snap est un logiciel libre de codage, disponible en ligne, utilisant un code en html5 là où scratch utilise flash sans diffuser son code source. il va donc pouvoir être intégré facilement dans l’ent à l’aide du code iframe à copier ici. l'apprentissage de la programmation est en quelque sorte une alphabétisation nécessaire pour agir et comprendre le monde numérique dans lequel nous vivons aujourd'hui. ces notions sont intégrées aux programmes de mathématiques de l’école depuis 2015. il s'agit ici de développer des compétences et des connaissances pour résoudre des problèmes complexes, les décomposer en sous-problèmes et définir des étapes de résolution. on les traduira ensuite en une séquence algorithmique pouvant être automatisée en la programmant à l'aide d'un logiciel ou d'une application, comme snap. l’intégration dans l’ent permet de rester dans un cadre sécurisé tout en offrant la possibilité d’individualiser le travail pour un élève ou un groupe d’élève. grace à l’éditeur intégré on va pouvoir insérer l’application aussi bien dans le blog, que dans le cahier de texte ou le calendrier. ressources tutoriel vidéo cliquer sur l'image pour afficher en grand se reperer dans le temps avec une frise chronologique dynamique : timeline intégrée dans l’ent timelinejs est un outil numérique permettant d’élaborer une frise chronologique numérique incluant à la fois des documents texte, image, son ou vidéo. la suite ici s'exercer en orthographe avec orthophore rares sont les ressources numériques qui proposent aux élèves de s’exercer en orthographe. développé cette année par des équipes de la dsden du nord, orthophore se présente comme un espace de pratique de l’orthographe permettant aux élèves de réaliser des dictées seuls et à leur rythme. la suite ici un outil pour modérer le niveau sonore dans la classe : bouncy balls lors de certains moments de classe il est demandé aux élèves de travailler en silence, mais parfois il est aussi nécessaire que ceux-ci communiquent entre eux (enregistrements, lecture à voix hautes, groupes de recherches…). la suite ici un outil d'écriture collaborative gratuit intégrable au blog de l'ent : framapad enrichir un texte, écrire une histoire à plusieurs mains, élaborer un compte rendu d’expérience ou de visite commun à toute la classe, un pad - éditeur de textes collaboratifs en ligne - peut avoir de multiples utilisations au sein de la classe (ou en partage dans le cadre d’un partenariat). la suite ici usages en classe produire des écrits avec un pad intégré au cahier de texte de l'ent associer un éditeur de texte collaboratif simple au cahier de textes permet aux élèves de cm1-cm2 de laurence saudo à l'école jacques montagne de péret de produire des écrits et de prolonger leur travail à la maison. laurence saudo témoigne : dans ma classe, j’utilise essentiellement le pad en complément des activités d’écriture traditionnelles. sur l’exemple illustré ici, le thème de l’écrit est lié au projet de lecture en cours dans la classe : les 12 travaux d’hercule . préalablement à l’utilisation du pad, le thème et la forme de l’écrit à produire ont été travaillés en classe. la structure du récit mythologique a été étudiée et chaque élève a travaillé individuellement à la rédaction d’un texte intitulé le treizième travail d’hercule . le travail sur le pad vient conclure le projet d’écriture et permet de mettre en commun les différentes idées des enfants. le pad est intégré au cahier de texte de l’ent, ce qui contribue à faire le lien entre l’école et la maison (cf pièce jointe notice pour intégrer un pad au cdt ). bien que les enfants aient la possibilité de travailler sur le pad avec les ordinateurs de la classe, la rédaction se fait pour une grande partie à la maison. les élèves interviennent de différentes manières : ils peuvent dans un premier temps enrichir le texte et poursuivre l’histoire amorcée par un camarade, ils ont ensuite la possibilité de corriger les contributions de leurs camarades. chaque élève contributeur est identifié par une couleur lorsqu’il écrit sur le pad. grâce à un espace de clavardage situé au bas du pad, les élèves ont également la possibilité d’échanger en temps réel sur le texte en cours d’écriture. vis à vis des élèves en difficulté face au passage à l’écrit, le pad permet une différenciation efficace : une fois le partage du travail effectué, la tâche d’écriture devient plus ludique et apparait plus aisée. version intégrale de l'article. guide d'intégration du pad dans le cahier de texte cliquer sur l'image pour afficher en grand realiser un defi lecture avec l'application "concours scolaire" de l'ent carole gourmaud, enseignante à l'école de saint côme et maruéjols propose depuis le début de l'année un défi lecture à sa classe de cp. l'enseignante réalise pour chaque ouvrage proposé dans le cadre de ce défi un quiz qui lui permettra d'évaluer un premier niveau de compréhension de ces textes longs par les élèves. ces quiz sont créés à l'aide du module "concours" présent dans l'ent et sont mis à la disposition des élèves sur leur espace. l'enseignante encourage dès lors les parents à accompagner leurs enfants lors de la participation aux quiz à la maison. les objectifs sont les suivants: engager les élèves et leurs parents à un usage de l'ent plus interactif que celui lié à la simple consultation (blog, cahier de textes). associer les parents à des activités de lecture ludiques s'appuyant sur des compétences de compréhension d'énoncés courts. amener les élèves à savoir compléter un document numérique de type questionnaire. pour les élèves qui ne pourraient avoir accès à cette activité à la maison, cette dernière leur sera proposée lors d'ateliers ou dans le cadre des apc. a noter que ce type d'activité pourrait être proposée en autonomie à des élèves lecteurs sur des ordinateurs de fond de classe par exemple. organiser une rencontre d’écoles avec l'ent et la fonction partenariat activités de pleine nature et education au développement durable en lozère depuis quatre ans, chaque année, de nombreuses classes du département de la lozère préparent une rencontre appn (activités physiques de pleine nature) et edd (éducation au développement durable). la suite ici cliquer sur l'image pour afficher en grand un cahier numerique de culture avec l'ent a l'ecole du mont duplan a nimes pour mettre en place le peac des élèves le cahier de culture est un outil répandu dans les écoles. l'application atelier grâce à ses outils de mise en page permet aux élèves de construire un cahier numérique de culture. ainsi chaque élève de ce2 de la classe de djamila zitouni à l'école du mont duplan à nîmes a commencé cette année à consigner leurs rencontres avec les six domaines de l'histoire des arts (arts de l'espace, arts du son, arts visuels, arts du quotidien, arts du spectacle vivant). la suite ici a je me connecte avec ... • présentation de l'ent école • guides utilisateurs • communes les scénarios pédagogiques académiques (c1, c2 et c3) sont proposés par des enseignants et des conseillers pédagogiques. ils ont été validés par les corps d'inspection. ils sont disponibles uniquement pour les enseignants ayant accès à l'ent dans la médiathèque académique (médiathèque / mes espaces de travail / académie) et sont accompagnés de documents complémentaires (fiches élèves, évaluations...) la liste des scénarios est également disponible sur le site web académique de l'ent consultable ici

Informations Whois

Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;

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%% This is the AFNIC Whois server.
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%% complete date format : DD/MM/YYYY
%% short date format : DD/MM
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address: Rectorat de l'Academie de Montpellier
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e-mail: eric.jourdan@ac-montpellier.fr
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  REGISTRAR AFNIC

SERVERS

  SERVER fr.whois-servers.net

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RegrInfo
DISCLAIMER
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% This is the AFNIC Whois server.
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  REGISTERED yes

ADMIN

  HANDLE ALPM14-FRNIC

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  CONTACT Armande Le Pellec Muller

ADDRESS
Rectorat de l'Academie de Montpellier
31, rue de l'Universite
34064 Montpellier

  COUNTRY FR

  PHONE +33 4 67 91 47 00

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TECH

  HANDLE NB10143-FRNIC

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  CONTACT Nicolas Barachet

ADDRESS
Rectorat de l'Academie de Montpellier
31, rue de l'Université
34064 Montpellier

  COUNTRY FR

  PHONE +33 4 67 91 49 73

  EMAIL nicolas.barachet@ac-montpellier.fr

  SPONSOR GIP RENATER

  CHANGED 2015-09-15

  ANONYMOUS NO

  OBSOLETED NO

  SOURCE FRNIC

OWNER

  HANDLE RDLA13-FRNIC

  TYPE ORGANIZATION

  CONTACT Rectorat de l'academie de Montpellier

ADDRESS
31, rue de l'Université
34064 Montpellier

  COUNTRY FR

  PHONE +33 4 67 91 47 00

  EMAIL eric.jourdan@ac-montpellier.fr

  SPONSOR GIP RENATER

  CHANGED 2015-09-15

  ANONYMOUS NO

  OBSOLETED NO

  SOURCE FRNIC

DOMAIN

  STATUS ACTIVE

  HOLD NO

  SPONSOR GIP RENATER

  EXPIRY DATE 20/01/2018

  CREATED 1997-01-21

  CHANGED 2017-01-20

  SOURCE FRNIC

  HANDLE NSL4285-FRNIC

NSERVER

  RENATER.AC-MONTPELLIER.FR 195.83.225.1

  DNS-SLV-MNTPLLR.AC-LILLE.FR 194.199.79.211

  NAME ac-montpellier.fr

Erreurs

La liste suivante vous montre les fautes d'orthographe possibles des internautes pour le site Web recherché.